校長 羅新炎
Principal Lo Hsin-Yen
學歷
一、新竹師專
二、中國文化大學地理系
三、政治大學學校行政碩士
經歷
一、草漯國中校長（88.08－90.10）
二、觀音鄉杜邦文教基金董事（89.08－90.10）
三、楊梅國中校長（90.10－94.08）
四、楊梅國中校長兼秀才分校校長（91.08－94.08）
五、仁和國中校長兼大溪教育會理事長（94.08－98.08）
六、中壢國中校長兼縣教育會常務監事（98.08－106.08）
七、桃園市國教輔導團國中組總召集人（106.08－迄今）
認證 一、客家語言能力認證
二、IC3國際資訊認證
三、卡內基訓練講師ISO/IWA2
四、100年度國中校長師鐸獎
五、102年度教育部校長領導卓越獎
六、103年度健康促進國際認證銅質獎
七、2014 InnoSchool-KDP全國學校經營創新國際認證標竿獎
八、2015 Best education-KDP全國學校多元學習特優
九、104年教育部環境教育人員認證
十、104年度教育部校長師鐸獎、校長科技領導獎
十一、2016 Best education-KDP 閱讀教育國際認證標竿獎
十二、2016參與「校長課程與教學領導專業成長工作坊」認證
一、個人教育理念 Personal Concept for Education
（一）主動敏捷行政，發揮教育大愛，關懷弱勢團體。
（二）秉持學生第一，堅持教學優先，營造優質環境。
（三）注重多元智慧、實施適性教育，激發學生潛能。
（四）尊重教師專業，鼓勵教師進修，提升教學品質。
（五）強調校園民主，落實學校本位，永續校務發展。
（六）建立目標管理，強化績效責任，爭取家長認同。
（七）思維決定行為，行為實踐思維，堅守教育志業。
二、個人辦學理念 Personal Concept for School Management
（一）ㄧ好、二策、三風、四動、堅持教育原則
「ㄧ好」：教好學生、帶好學生、不放棄每ㄧ位學生
「二策」：
加強生活教育－有禮貌、守秩序、愛整潔、勤學習、惜公物、重榮譽
提升教學品質－注重個別差異、落實教學績效、強化創新教學
「三風」：
行政專業風－加強行政效率、確實支援教學、服務全體師生
教師專業風－強化教師進修、落實多元教學、提升行動研究
學生閱讀風－鼓勵多元智慧、推動班級閱讀、落實知識管理
「四動」：
師生互動、親師互動、親子互動、教師互動
（二）「堅持教育原則」：
1.掌握教育的永恆性
（1）教育本質─堅守教育的本質，追求真善美聖的境界。
（2）教育理想─追求教育的理想，達成全人教育的目標。
（3）學生本位─體認學生是教育的主體，教育以學生為中心；
健全其個性，發展其共性，啟迪其知性，陶冶其感性。
2.順應教育的變動性
（1）研究創新─不斷研究與創新，追求更高品質的教學。
（2）順應潮流─順應時代的潮流，完成教育改革的理想。
（3）因材施教─落實適性的教育，達成人盡其才之目標。
3.提升教育的生命力
（1）敬業熱忱─人師、經師、友師的角色扮演與知識的成長。
（2）效能效率─教人成人、作育英才與目標管理、專業領導。
（3）豐富內涵─尊重、包容與關懷的核心價值觀與人文素養。
4.追求教育的永續力
（1）專業精神─生命生活的意義價值與豪氣人生的蘊育展現。
（2）多元教育─多元智慧的正向發展與適性發展的積極導向。
（3）博雅精緻─人文情懷的廣博高雅與教育內涵的精緻卓越。
5.充實教育的行動力
（1）語文教育能力─因應國際化社會之需與人際溝通之媒介。
（2）科技資訊能力─科技時代與優質ｅ世代公民的生活工具。
（3）數理教育能力─人類潛能的開發與人才人力的有效運用。
（4）休閒活動能力─陶冶心靈、調適情緒、增進活力意志力。
6.闡揚教育的情意力
（1）親職教育─活化親子關係、營造溫馨氣氛、建構學習家庭。
（2）藝術教育─塑造校園藝術、紮根鄉土藝術、發揚傳統技藝。
（3）靈敏智慧─環境調適能力、挫折容忍能力、情緒管理能力。
（4）生活教育─實踐倫理道德、落實知行合一、發揚傳統美德。
三、未來經營策略 Future Strategies for School Management
（一）以誠懇建立共識，以行動爭取支持。（二）在穩定中求進步，在和諧中求發展。
（三）善用讚美與鼓勵、激勵師生的士氣。
（四）校長費心、行政用心、老師盡心、學生專心、家長關心。
四、自我期許 Self-Expectation
（一）人間有情，教育有愛，以愛化礙。
教育是淨化人心的工作，是先照亮自己的心燈，
再做一個提燈照路的人，將光明照耀每一處黑暗的角落。
（二）一時、三心、兩義的工作觀
1.一時：完全投入，是犧牲，是享受。
2.三心：
愛心 ---- 以「教育愛」來關照學生、關懷老師、關心家長。
恆心 ---- 堅持教育理念，永續校務發展。
信心 ---- 前瞻時代的潮流，憧憬教育願景。
3.兩義：
待人 ---- 有情有義。 對事 ---- 公平正義。
（三）做個快樂的傻瓜，以「勤快、認真」期勉
犧牲享受、享受犧牲，讓對教育所逬發出的熱情與執著源源不絕，
更願意分享，更願意以勇氣面對挑戰與阻礙。
五、研習訓練：
（一）國中校長班第一期
（二）台灣省國中主任班第四期
（三）中國童子軍木章訓練第73期
（四）國中地理科新課程編輯委員
（五）國中地理科輔導員及副召集人、社會科領域召集人
（六）資訊融入教學種籽學校負責人
（七）卡內基訓練、ISO/IWA2品質管控
（八）圓桌教育學苑第71期
（九）培基文教基金會「品格教育」師資訓練班
（十）福智文教行政人員訓練班
（十一）法鼓山社會大學師資班（親子互動關係）
（十二）94---102年基測宣導講師
（十三）103〜106年十二年國教宣導種子講師
(十四) 107年十二年國民基本教育課程總綱種子講師培訓
六、參與活動：
擔任國中地理科輔導員（80.08－迄今）
擔任杜邦文教基金會董事（80.08－90.10）
擔任台灣省國中主任班第六期輔導員（84.06）
擔任八十二年台彎區運大會表演組秘書（82.10.24）
九年一貫課程試辦學校（88－90）、小班精神教學績優學校
擔任桃園縣國中教師甄試甄選組長（88－97）登記組長(98~迄今)
擔任八十九年全國原住民運動會表演組副組長（89.10）
擔任八十九年桃園縣教育終身博覽會展覽組長（89.10）
擔任年全國運動會表演組副組長（89.11.25）
擔任三峽國教研習中心九年一貫國中社會科領域輔導員（90.04）
辦理九年一貫課程台灣省七縣市國中校長儲訓班觀摩教學（90）
擔任全縣國中學生中輟輔導中途班及慈暉班鑑定委員（90－迄今）
擔任國北師校長儲訓班師傅校長（93－迄今）
擔任桃園縣校長協會理事（93－迄今）
擔任大溪鎮教育會理事長（94－98）
擔任政治大學校長儲訓班講師（93.94.95）
擔任中原大學校長主任儲訓班講師（94－迄今）
擔任國立政治大學實習教師指導教授（94.95）
擔任北區四縣市國中校長會議快活計畫報告（96）
擔任桃園縣國中教師甄試缺額控管組長（97-102）
擔任桃園縣國中教師代課鐘點費發放中心學校（98-迄今）
擔任99年全國國語文競賽獎品組組長（99.9）
擔任99--103年客語生活訪視員（99.9~迄今）
擔任103年全中運藥檢組組長（102.1-103.4/19-24）
擔任99---101年教育部訓委會輔導委員（102.9）
擔任中原、銘傳大學校長主任儲訓班講師（102.9-104.6）
擔任候用校長主任儲訓班講師（98.11-103.4）
擔任桃園市國教輔導團國中組召集人（104－迄今）
協助成立全市輔導諮商中心（100－迄今）
七、發表文章：
（一）九年一貫課程試辦成果報告（89翰林雜誌、菁莪月刊）
（二）2001年高中職多元入學方案學校因應之道（桃園文教復刊二時期）
（三）九年一貫課程教師評鑑之探討（草漯國中試辦成果報告篇）
（四）九年一貫課程教學評量實施（草漯國中試辦成果報告篇）
（五）九年一貫課程學生成績評量之探討（草漯國中試辦成果報告篇）
（六）給中小學加一個保險－教育替代役（2002校外會）
（七）國民中小學校校門、圍牆建築之探討（2002年知識經濟於師大）
（八）九年一貫課程國一課程總體計畫（草漯國中試辦成果報告篇）
（九）九年一貫課程「課程發展委員會」成果（楊梅國中成果報告篇）
（十）校長教學領導與九年一貫課程實施之探討(92.06畢業論文)
（十一）九年一貫課程學生成績評量（楊梅國中成果報告篇）
（十二）訓導工作理論與實務（桃園縣第三、四期校長儲訓班）
（十三）社會領域之基本學力測驗試題分析 (92.93.94.95.96年輔導團)
（十四）改變的力量（圓桌教育學院）（2003發表於楊梅行政人員座談）
（十五）人生的規劃與經營（2005.08.04於大溪扶輪社專題講座）
（十六）無限生命概念（2005.10.12發表於同心保險公司座談）
（十七）班級經營的理論與實務（2005新進教師輔導智能研習資料）
（十八）教學檔案設計（2006新進教師輔導智能資料）
（十九）政府採購理論與實務（2006政大校長培訓班於元生國小）
（二十）圓一個校長夢（2006政大校長培訓班於元生國小）
（廿一）習慣與心態（2006.03.28於大溪中央扶輪社專題講座）
（廿二）教師甄選口試理論與實務（2006.10.24於師大實習教師返校座談）
（廿三）學校推動「快活計畫」之可行策略(2007.2.8桃竹苗國中校長會議)
（廿四）如何推動教師精進課堂教學能力(2007.4.10家長會長聯誼會報告)
（廿五）親師溝通之探討（發表於內柵國小教師專業進修研習）
（廿六）學生事務工作－品格教育（於2008.2.17中原大學碩士學分班）
（廿七）學生事務工作－正向輔導管教（於2008.3.2中原大學碩士學分班）
（廿八）學校行政理念與領導實務（2008.06.07校長培育班於中原大學）
（廿九）校長經營學校應有的新能力（2008.06.14校長培育班於中原大學）
（三十）新世紀成功的人（2008.06.16擴大行政會報專題報告）
（三一）正向輔導管教經驗分享（2008.08.10於啟英高中新進教師輔導研習）
（三二）兒童福利法案例（2008.10.06於仁和國中教師輔導智能研習）
（三三）98年基測新量尺計分（2008.11.10於桃園縣政府14F全縣教務主任）
（三四）後九年一貫課程精進教師教學能力（2008.11.27於秀才分校輔導團進修）
（三五）校長領導卓越經驗分享（2008.11.29於政治大學井塘樓行政碩士班）
（三六）多元入學宣導（98.99.100年輔導員說明及對各分區學校學生與家長）
（三七）免試入學宣導（2010年於住都飯店對家長會長及校長說明）
（三八）學生輔導管教理論與實務（2010.10.22於龍源國小）
（三九）基測如何考高分（2010.12.23於私立復旦中學）
（四十）人生生涯規劃（2011.10.17於中壢獅子會中壢分會）
（四一）十二年國教宣導（2011.11.16於私立治平中學對教師及家長）
（四二）十二年國教宣導（2011.11.10對平鎮、中壢市國中教師及學生）
（四三）十二年國教宣導（2011.11.16於住都飯店對家長會長及校長說明）
（四四）新進教師甄選談（2011.11.21於平鎮高中辦理說明）
（四五）人類史上20次大地震（2011.11.14於中壢國中對社會科輔導團）
（四六）如何當一位稱職的校長（2011.11.07第十四期校長儲訓班）
（四七）如何當一位稱職的主任（2011.11.07第十四期主任儲訓班）
（四八）十二年國教宣導（2011.12.24於新屋鄉社子國小對家長說明）
（四九）十二年國教宣導（2012.01.07於桃園市中埔國小對家長說明）
（五十）新教育新承諾讓每個孩子成為明日之星（2012.02.17於成功國小）
（五一）人生生涯規劃（2012.10.25於平鎮社教館對老人社會大學）
（五二）十二年國教（2012.12.09於南區自強國中對家長說明會）
（五三）適性入學（2013.06.09於平興國小對國小校長說明會）
（五四）校長卓越領導分享（2013.11.19於新竹縣教師研習中心校長班）
（五五）校長卓越領導分享（花東區）（2013.12.03於花蓮縣大昌國小）
（五六）國中適性輔導工作（2013.12.13於啟英高中對全縣輔導教師）
（五七）教師正向輔導管教分享（2013.12.18於三民國小）
（五八）校長卓越領導分享（北區）（2013.12.21於台北教育大學）
（五九）教學新觀點--智慧教室（2013.12.23於中壢國中對候用校長主任）
(六十) 人物閱思25號原始點管理（2014.03.25於中壢國中人事人員研習）
(六一) 行政主管人員的素養（2014.04.29於銘傳大學教育學程中心）
(六二) 國中適性輔導工作現況分析(2014.04.30於教育領航中心)
(六三) 桃園市國中小輔導工作現況分析(2015.03.29於學生輔導諮商中心)
(六四) 國中學校經營創新探討(2015.05.25於銘傳大學教育學程中心)
(六五) 少子化衝擊國中教師甄選現況分析(2015.05.28於銘傳大學)
(六六)提升教育理念.蘊育師生美好未來(2015.12.26於吉林省長春師範大學)
(六七)校長應有作為(2016.03.27.台北市國中校長儲訓班)
(六八)校長師鐸獎美國美感教育考察心得報告(2016.03.29於陽明國中)
(六九)我們要更好-輔導團員的素養服務導向(2016.09.17於教師領航中心)
(七十)我們要更好-教師應有兩把刷子的專業能力(2016.10.07於中壢國中)
(七一)國中教師實習與教師甄選經驗分享(2016.11.16於中原大學)
(七二)校務發展方針與學校經營掌握39成功信念(2016.11.29於大興高中)
(七三)稱職的校長與主任應有作為(2017.03.19於中原大學)
(七四)第20期校長班澳紐國外參訪心得報告(2017.04.27於中壢國中)
(七五)日本九州福岡教育參訪心得報告(2017.05.18於大業國小)
(七六)校長難為但仍有可為(2017.05.26於大業國小)
