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學校介紹

桃園縣立平鎮中學簡介

2014-07-23 | 人氣:4288

桃園縣立平鎮中學簡介

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一 、名稱的由來
  平鎮,舊名「張路寮」,是防衛的守望地。「寮」的設置,使地方漸安,遂改名「安平鎮」。民國九年,去掉「安」字,改名「平鎮」。
 
二 、地理環境
  由於平鎮的東、南、西三面地勢高起,阻擋了強勁的東北季風;颱風季節又因為地處背風坡而甚少災害,一直以來客家族群在此耕讀傳家,安居樂業,後來隨著台灣的工業化,平鎮由於地處中央、交通便利,許多原本綠油油的稻田景觀被林立的工廠所取代,外來移民日益增加,成為全桃園縣人口成長最迅速的地方。
 
三 、鎮中的歷史
 
由於平鎮早期以農立鄉,許多生活機能均仰賴鄰近的中壢,連鄉內的子弟都必須不遠千里到其他鄉鎮才能升學。有鑑於此,鄉民代表會在許多熱心人士的奔走之下,終於聯署通過,要在平鎮建立一所在地的初級中學。但想要在鄉內覓得一塊合適的校地卻困難重重,所幸皇天不復苦心人,承蒙當時楊梅中學校長張芳杰先生鼎力相助,商借中壢農校(今中壢國中)的校舍,掛上「楊梅中學平鎮分部」的名義開始招生。
(一)「梅分」時期:
 
  • 艱苦創校
    民國51年(1962年),「楊梅中學平鎮分部」正式招生,一年級一共只有四個班級,當時九年國教尚未實行,進初中還要經過考試,連自己校舍都沒有而寄人籬下的「梅分」,往往是學生心目當中敬陪末座的志願,所幸在一群年輕熱情的老師苦心經營以及學生共同努力之下,終於日漸獲得鄉內父老的肯定,而鼓勵子弟就近就讀。
 
  • 遷入現址
    民國54年(1965年),「梅分」終於有了自己的校舍,遷入現在的校址上課。師生們頂著烈日,協力將一快塊的黑板、教具,以螞蟻搬家之姿,穿越鐵路平交道沿著當時兩旁仍是稻田的德育路奮力向前。而我們的校舍就矗立在四周一望無際的農地間。校門口的「振興路」當時根本尚未成路,一到雨天就變成了寸步難行的黃泥濘地。於是全校師生常常義務勞動,到附近的磚場要煤渣,或是去河邊撿鵝卵石,自己鋪路、開路;原來在操場中仍橫亙著高低起伏的田埂,也在師生親自捲起褲管「下田」給整平,師生齊心胼手胝足建設校園。
(二)平鎮初中的成立
  雖然遷入了新的校舍,但校地的土地所有權卻仍未順利過戶,所以始終無法正式獨立。直到民國56年,政府決定由中壢農校撥出二餘甲的實習農地作為本校校地,土地過戶完成之後,獲准正式獨立為「桃園縣立平鎮初級中學」。
(三)平鎮國中時期

 

民國57年(1968年),政府將義務教育延長至九年,所以原平鎮初中改名為「桃園縣立平鎮國民中學」,繼續為鄉內的教育貢獻。為了將更多的人才留在鄉內就讀,校長鄭石銹先生常在假日領著一群年輕有理想的老師,不畏艱苦挨家挨戶的登門拜訪,希望能說服家長將好的人才留在本地就近就讀。甚至為減輕家長們的負擔,鎮中寒暑假輔導課的收費標準都低於教育廳的規定。因為考慮農忙時,家家戶戶最需要的就是人力,孩子們既無法下田幫忙又要花錢去學校上輔導課,在那艱困的年代的確是一筆不小的負擔,曾經有家長表示「願意送孩子到鎮中就讀是鎮中的光榮!」正是學校與家長當時一致默認的共識。
 
  • 民國60年代
    經過多年認真的付出,平鎮國中的辦學績效不但深獲鄉民肯定,連在鄰近的鄉鎮都遠近馳名。由於升學率屢創佳績,乃至於各項就業輔導及對外比賽都有良好的表現,越區就讀本校的情形日益普遍,七十一學年度班級數由原來的二十多班暴增至六十多班,教職員工也增加到一百五十多人;八十一學年度,甚至增至一百多班,鎮中已經從一個沒沒無名的鄉下學校蛻變而成明星學校,學生們都以穿上鎮中制服為榮。
 
  • 民國70年代
    鎮中的班級數隨著學校各方面優異的表現日益成長,最多時超過一百班,是一所名副其實的超大型明星學校,規模之大,可說是桃園縣南區之冠。民國72年周耀津校長繼榮調桃園國中的劉玉勳校長之後接掌校務。為因應社會的越來越多元開放,鎮中也配合時代的脈動,校園生活更加活潑生動。首先是髮禁的適度開放;及打破男女分班而以男女合班的方式,讓學生在生活中實際學習體會正確的兩性相處之道。除了注重學業之外,學校也舉辦了如拔河、啦啦隊、童軍露營、英文話劇表演、熱門音樂演唱會、國語文競賽、、、等多元競賽,落實五育均衡發展,讓同學們在多采多姿的校園活動中盡情揮灑年輕人的熱情與活力。
 
  • 民國80年代
    隨著新校舍自強樓、科學館的落成以及忠孝樓與校門的改建,陪伴平鎮走過三十寒暑的鎮中就如同平鎮升格為市一般有了嶄新的風貌。民國八十年,我們開始成立「管樂班」<民國八十年>,管樂班歷年來獲獎無數,水準之高在全國是首屈一指的。雖然隨著人口的成長,附近陸續成立幾所新的國中,學校規模略為縮小,但鎮中秉持著一貫優良的校風以及純正勤樸的辦學精神,在迎接新的挑戰中不斷成長茁壯,仍然深獲地方的信賴與肯定。
  • 鎮高時期
    民國84年獲准籌設「完全中學」,在劉玉勳校長的籌設之下,在距離國中四百公尺處設立高中新校區,民國88年8月更名為「桃園縣立平鎮中學」。民國89年8月正式招收高一新生十二班,使平鎮市的子弟,可以就近進入社區高中就讀,嘉惠更多本地的莘莘學子。
    民國90年8月,由於教育部「完全中學」實驗計劃告一段落,更改校名為「桃園縣立平鎮高中附設國中部」。同年10月,劉玉勳校長榮退,張永鄰校長接掌校務。
  • 正名平鎮國中
    民國91年,由於國中部、高中部,分屬兩個校區,人力不足,管理不易,故申請國中部獨立設校,於八月一日獲准復名為「桃園縣立平鎮國民中學」。自此,張永鄰校長專任「桃園縣立平鎮高級中學」校長,桃園縣政府遴聘仁美國中彭盛星校長接任本校校長。結束六年以來兼具高中部、國中部功能,行政難以兼顧兩方的窘境。
 
四、 鎮中的傑出校友
 

十年樹木,百年樹人,回首鎮中創校四十年作育英才無數在各行各業服務,包括曾任平鎮市長的葉步來先生,現任市長李月琴女士,縣議員同時也是本校家長會長的莊玉輝先生,台灣有機蔬菜栽培先驅的莊玉隆先生,亞洲健美小姐連桂乙,目前當紅的青少年偶像蕭亞軒,醫學界如葛謹何紹榮廖永楷塗能誼許志誠陳聯穎等名醫如林,教育界包括游秀卿孫于清鍾淑婷薛慧枝賴慧娟老師等傑出校友學成後再返校服務提攜更多後進。其他從事農、公、商、軍等各行各業表現傑出者,不勝枚舉,均代表鎮中人的驕傲。

五 、歷任校長
 


(一) 張芳杰(梅分時期)(民國51-56年)
(二) 鄭石銹(平鎮初中及國中)(民國56-67年)
(三) 劉玉勳(民國67-72年)
(四) 周耀津(民國72-84年)
(五) 劉玉勳(民國84-90年)
(六) 張永鄰(民國90-91年)
(七) 彭盛星(民國91-99年 )
(八) 陳國維(民國99-106年 )
(九) 羅新炎(民國106-迄今 )


Ping Jhen Junior High School

The profile of school

  1. The area of school: 2.6152 hectares
  2. The number of classes: 79 classes (including 6 wind music classes, 3 athletics-talented classes, and 1 special-education class)
  3. The number of students: 2765
  4. The staff of school: 186
  5. The development of school history
  6. 1962 began as a branch of Yang Mei Junior High School in Ping Jhen
  7. 1967 found Ping Jhen Primary School
  8. 1968 found Ping Jhen Junior High School
  9. 1999 found Ping Jhen High School (combined junior high school and senior high school)
  10. 2000 found as subsidiary of Ping Jhen Senior High School
  11. 2002 separated from Ping Jhen Senior High School and became Ping Jhen Junior High School

The goals of school

  1. Cultivating harmonious, optimistic, respectful, and warm school culture.
  2. Developing a neat, safe, comfortable, pleasant, and “love with obstacles” campus.
  3. Implementing the objectives of “normally dividing students into classes,” “teaching without hierarchy,” and “teaching students according to their varied aptitude.”
  4. Strengthening classroom management, implementing humane students counseling, and helping students develop decent personality.
  5. Combining community with school and making good use of school resource and advantages.

The characteristics of school

  1. Reinforcing the propaganda of advanced education
  2. Emphasizing on the art education
  3. Publishing substantial and versatile school bulletin.
  4. Implementing music-talented education and enjoying the fame for running the wind music classes for years.

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